小班幼儿角色游戏的特点及指导要点有哪些

【单选题】下列对各年龄班角色游戏的特点与指导正确的是
　　小班幼儿游戏水平较低

小班娃娃家指导要点
　　小班娃娃家指导要点包括：教师的角色：教师既是观察者，又是支持者和玩伴，适时适度的进行指导，在最后的分享交流时可利用多形式，如情景再。让幼儿学会怎样在娃娃家游戏，使得娃娃家游戏活动井然有序；我们还可以根据小班幼儿具体形象思维的特征，我们将正确收拾玩具的图片等张贴。

简述幼儿教师如何按各种类型游戏的特点指导游戏
　　指导：教师对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿游戏的特点为前提。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。角色游戏的指。吸引幼儿参加表演游戏的准备工作；用建议和商量的口吻帮助幼儿分配角色，并尊重幼儿自己的选择；在表演游戏过程中，小班幼儿不会做表演游戏。

怎样组织和指导大班幼儿开展角色游戏
　　坚持分层次指导 ； ； ； ；不同的年龄阶段，幼儿游戏发展的层次水平各不相同。如小班孩子的角色游戏以模仿为主，大班孩。不但不会影响孩子游戏的开展，而且更能激发孩子参与游戏的兴趣。比如教师以角色的形式参与到幼儿的游戏中，就可丰富幼儿角色游戏的内容。

简述幼儿教师如何按各种类型游戏的特点指导游戏
　　指导：教师对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿游戏的特点为前提。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。角色游戏的指。吸引幼儿参加表演游戏的准备工作；用建议和商量的口吻帮助幼儿分配角色，并尊重幼儿自己的选择；在表演游戏过程中，小班幼儿不会做表演游戏。

小班幼儿年龄特点
　　幼儿喜欢游戏，就是因为他们沉迷于想象的情景，把自己真的当成了游戏中的角色。这一特点在3、4岁的幼儿身上十分突出。学习按指令行动，生活自理能力增强：小班幼儿的一个显著进步，就是逐渐摆脱自我中心，学习按指令行动。在成人的指导下，他们形成了许多日常生活、游戏和学习活。

0到2岁婴幼儿游戏的指导要点有哪些
　　孩子们自然玩得开心。教师应该根据孩子的实际情况强化、丰富孩子的生活和知识经验，从而激发幼儿扮演角色的愿望。创设良好游戏环境：根据小班幼儿特点创设温馨、有意境而又丰富的游戏环境，提供适宜的材料，萌发幼儿进入游戏的愿望。以上指导要点旨在通过游戏促进0到2岁。

幼儿园教师在指导幼儿进行游戏时有哪些具体要求
　　在指导幼儿游戏的过程中，我们应根据不同的游戏活动，给予幼儿不同的指导。如幼儿进行角色游戏的时候，我们要通过丰富幼儿的生活经验，同时。幼儿的自主性就能充分体现。3、把握游戏前的引发。总之，教师对幼儿游戏的指导，一定要本着体现幼儿的自主性和体现幼儿游戏的特点为前提。

小班娃娃家指导要点
　　小班娃娃家指导要点包括：教师的角色：教师既是观察者，又是支持者和玩伴，适时适度的进行指导，在最后的分享交流时可利用多形式，如情景再现，照片回放等方式进行分享交流。游戏内容的发展：小班幼儿在娃娃家游戏中，主要以抱娃娃为主，可渐渐从哄娃娃向为娃娃吃饭、喝水、睡觉等。

什么是角色游戏角色游戏具有哪些特点幼儿教师应如何对角色游戏进
　　角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如商店、医院等等，所以又称为主题角色游戏。在游戏设计上，老师应该考虑孩子熟悉的环境场景，不要脱离生活实际。在指导孩子时应用贴近游戏环境的口吻引导孩子，通过增强孩子的角。